12月31日測驗成績

作業14：12月24日測驗成績

作業13：12月17日測驗成績

作業12: 12/10測驗成績

作業11：12/3測驗成績

作業十：11/26測驗成績

作業九：CamStudio畫面錄製教材製作

1 . 請錄製使用CyberLink StreamAuthor(串流大師)教學影片， 且必須使用到pointofix軟體(製作好的教材上傳至YouTube,再貼到BLOG)。

http://s49517018.miroko.tw/hw9/hw9.html

2 . 請以300 ~ 500 字，說明在錄製模擬式教材時，應注意哪些事項。

在錄製模擬式教材時，首先必須準備好錄製的所有素材，必要時可以先進行演練。在錄製時，請確認螢幕擷取(流暢度)、聲音擷取(音量大小)都是可接受的，接下來可以準備好茶水在電腦旁邊。在錄製時，建議每一段錄製長度都不要太長，所以在課程規劃部分，需要注意長度的安排；而且，避免學生太無聊，錄製時可以問學生問題，讓學生思考一下，或者講講笑話等。如果遇到小小的打結，建議可以繼續錄下去，不要重錄，以免永遠都錄不完

3 . 請搜尋一下，市面上還有哪些軟體是可以錄製畫面之模擬式教材工具(要有連結說明)。
camtasia studio： http://www.techsmith.com/camtasia/versioncomp.asp
Microsoft Powerpoint Producer： http://www.microsoft.com/taiwan/office/powerpoint/producer/faq.htm
Captivate： http://www.softking.com.tw/soft/clickcount.asp?fid3=22672

Stream Author串流大師： http://tw.cyberlink.com/products/streamauthor/overview_zh_TW.html

Powercam： http://www.powercam.cc/

期中考

編輯

1. 兩段wmv

2. 5張PowerPoint

3. 作業一~作業八連結

http://s49517018.miroko.tw/mid/index.htm

　

　

　

作業8

1 . 請說明Producer可以匯入哪些種類的素材。
可以匯入：視訊、音訊、影像、投影片及html，共五類

2 . 請說明在錄製演講式教材時，應注意哪些事項。
重點是：錄製的流暢度與收音的清晰度
另外應先準備好投影片，自行先約略講述一次，並且演講(授課)時間每段不宜太長同時注意注意音量與視訊。
一張投影片，一個重點版面一致，表現出整體的一致性。
範本檔案的製作需注意色系的使用、架構與邏輯、主題化繁為簡，盡量以圖、表與動人的文字與簡要的數字來呈現

最後還要列出問題唷^^

3 . 請自行製作簡報， 製作一段5 ~ 10分鐘的演講式教材。

http://s49517018.miroko.tw/chap08/chap08.htm

作業7:多媒體與視訊剪輯

1.多媒體物件?





2.多媒體常見名詞介紹?








3.練習VIDEOSPIN軟體?
(精簡版)

(完整版)

不過完整版我還是有修過一點啦！但差了一分多鐘吧^^

煙火合集(三個影片、四首音樂)

作業六-A：Moodle簡介、安裝、系統設定

1 . 請於個人電腦或免費虛擬主機練習架設AppServ與Moodle。

在無安裝過AppServ的電腦上，直接執行「Start Moodle.exe」之後，再輸入本機IP即可進入到操作安裝網頁

選擇「正體中文」之後按「往後」

繼續按「往後」

確定自己電腦的IP位址是否正確之後按「往後」

之後一直按下一步進行設定，直到有一個要「下載中文包」的按鈕按過之後再繼續按下一步

把「自動安裝」打勾之後，電腦自行安裝完就進入到設定moodle了

2 . 請練習本章之系統設定內容。

新增用戶

新增課程

3 . 請登錄Moodle中文加油站，並選修任一課程

作業五

miroko→http://s49517018.miroko.tw/5.htm

1.請說明ADDIE的步驟與內容。

　　第一步：分析




　　第二步： 設計



　　第三步： 發展




　　第四步： 評鑑



　　第五步：實施





2.請說明SCORM的目的與內容。



















3.請列舉10個在設計數位教材時應注意的事項。

　　1.不構成著作權侵害

　　2.表達是否清楚

　　3.教材是否合適學習者

　　4.先判斷有無構成抄襲

　　5.再判斷是侵害重製權或改作權

　　6.教學使用是否成立合理使用？

　　7.市場銷售是主要的參考因素

　　8.儘量採取迂迴的方式，例如提供超連結或以文字說明，否則宜取得著作人的授權

　　9.在欲將教材上網時，便必須更加謹慎考慮放到網路上會否影響到著作的銷售量

　　10.提供超連結是否侵害著作權？

作業四:前半部（最上方的網址為後半部）

後半部的網址： http://s49517018.miroko.tw/4.htm

1.請簡單說明教學活動設計的步驟與內容。
　　步驟一：引起動機
　　「學習動機」是指引起學生學習活動， 維持學習活動， 並使該學習活動趨向教師所設定目標的內在心理歷程
　　為學習動機是引起個體進行學習活動、維持學習活動並持續使行為朝向達成目標的一種心理歷程， 學習動機是學習行為最根本、最重要的趨力
　　「傾向正面情緒」的學習動機
　　「傾向負面情緒」的學習動機

　　步驟二：活動設計
　　步驟三：準備活動

　　步驟四：發展活動

2.請說明Salmon提出之線上帶領技巧之步驟與內容。

　　S a l m o n（2004） 認為， 線上帶領的工作包含五個層次， 分別是進入與動機、線上交誼資訊交換、知識建構與發展

3.請到任一數位學習網站，找尋某一課程，並說明該課程的活動設計與線上帶領方式。


　　http://moodle.tnu.edu.tw/moodle/my/index.php
　　線上非同步教學，提供學習教材、測驗



接著選擇課程

選擇需要學習及作業練習的觀看




以下另一個網站也有相似的功能：
　　http://www.cisco.com/web/learning/netacad/index.html
　　單元式互動電子書線上非同步教學，測驗